Cómo potenciar la autonomía de nuestros hijos en verano
Pequeños preguntones 3 min.

Cómo potenciar la autonomía de nuestros hijos en verano

Llega el calor y muchos padres y madres no sabemos si reír o llorar, porque no tenemos vacaciones en eso de criar a nuestros hijos. Y más si están entre los 0 y los 6 años, ya que hay que darles de comer, bañarles, vestirles y todo lo que ellos no saben hacer de forma autónoma. Pero podemos convertir ese inconveniente en una ventaja y aprovechar las vacaciones para potenciar su autonomía. 

Sigue leyendo este post de Alejandra Melús para sacarle partido al verano. 

ALEJANDRA_MELÚS

Experta en atención temprana y primera infancia

@melusalejandra

Con la llegada del verano y las vacaciones escolares, los niños comienzan a pasar más tiempo en casa y en familia, por lo que es un momento ideal para poner en práctica y potenciar la autonomía personal dentro de la rutina diaria.

No se trata de practicar y ensayar de manera repetida y monótona los mismos hábitos, sino de integrar ciertas rutinas de manera lúdica y práctica, haciendo así funcionales los aprendizajes del día a día.

La idea es sembrar a diario nuevos hitos, dándoles la oportunidad de aprovechar y ampliar sus capacidades y habilidades intrínsecas, proponiendo actividades accesibles y alcanzables para ellos, según su edad y su desarrollo evolutivo.

A lo largo de este post te sugiero una serie de acciones y libros que pueden ayudarte a lograrlo.

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¿Por qué es importante favorecer la autonomía desde la infancia?

Ser autónomo implica adquirir ciertos valores que aportan grandes beneficios para formar una base de aprendizaje segura y sana dentro del desarrollo del ser humano:

- La autonomía favorece la autoestima. Al sentirnos capaces de realizar las cosas por nosotros mismos, nos sentimos útiles, y esto nos hace sentir bien a la vez que nos proporciona empoderamiento.

- Afianza el sentido de pertenencia. Todos necesitamos sentir que pertenecemos al grupo, que somos parte de la sociedad y que tenemos un papel importante en ella. Ser útiles y autónomos nos sitúa en un puesto muy importante dentro de la sociedad.

- La autonomía potencia la independencia. Siendo capaces de realizar actividades y de llevar a cabo acciones por nosotros mismos, tenemos la oportunidad de hacerlo de un modo nuevo y diferente, sintiéndonos más libres y menos dependientes del otro. Favorece la resolución de conflictos, el razonamiento y el pensamiento individual.

- Ser más autónomo es ser más responsable con nuestra participación en grupo y en sociedad. Te hace más consciente de lo que sucede en tu entorno y te aporta madurez al participar de lo que te sucede y te rodea.

Cómo puedo favorecer la autonomía en el día a día

Educar en valores

Propuestas creativas y recursos sencillos para que padres, maestros y educadores podamos acompañar a nuestros peques mientras entienden e incorporan, en su día a día, valores como la igualdad y el feminismo, la responsabilidad, la confianza, la autoestima y el autoconcepto, la comunicación y el diálogo, la diversidad y el respeto.

El libro incluye consejos, fotografías, recortables y cuestionarios que permiten adaptar las actividades a la edad, al ritmo y a las necesidades de cada niño.

Montessorízate

En este libro encontrarás multitud de propuestas prácticas para descubrir el mundo y aprender a explorar la naturaleza. No tenéis que hacerlas todas ni de manera ordenada. La idea es proporcionar la herramienta perfecta para poder dar respuesta a la curiosidad innata de tu hijo o hija, y facilitar experiencias de aprendizaje autónomo. Después de leerlo tendrás muchas más estrategias para acompañarle en su camino. 

Teniendo en cuenta la etapa del desarrollo en la que se encuentra el niño o la niña, podemos proponer unas u otras tareas de autonomía adecuadas a él o a ella. 

Las edades son siempre orientativas, ya que cada niño sigue unos ritmos y tiene su propio proceso de aprendizaje.

De 6 a 12 meses

  • Ofrecer comida para que se la lleve a la boca él solo con sus manos.
  • Favorecer que meta y saque objetos de recipientes.
  • Potenciar los desplazamientos voluntarios y activos, mediante volteo, reptación, gateo o marcha.
  • Ofrecer objetos para que juegue un ratito solo en un espacio seguro y preparado (con supervisión).
  • Nombrarle las partes del cuerpo y la ropa al vestirle y desvestirle, haciéndole más consciente del proceso y del esquema corporal.
  • Jugar a juegos de interacción recíproca como el cucú-tras o las cosquillas.

De 1 a 2 años 

  • Ayudar a meter objetos en cajas para guardarlos.
  • Conocer el lugar de las cosas.
  • Comprender acciones sencillas tales como «Tira el pañal a la basura», «Echa la ropa en la lavadora» o «Dame el juguete».
  • Quitarse prendas de ropa sencillas un gorro o un calcetín. 
  • Beber con pajita o de un vaso.
  • Comer con sus manos y emplear los cubiertos sin precisión.
  • Realizar tareas de mayor destreza empleando la motricidad fina, como coger objetos pequeños y meterlos en agujeros, abrir o cerrar cremalleras, pulsar botones…

Ya leo solo con Disney

Ya leo solo es la nueva colección de cuentos Disney para aprender a leer. Con textos en letra MAYÚSCULA y ligada, las maravillosas historias del universo Disney, abreviadas y adaptadas a la dificultad lectora, son perfectas para acompañar a los más pequeños en el disfrute de la lectura.

Aprender a leer con pictogramas

La manera de aprender a leer ha cambiado: este libro con pictogramas acompaña al niño en sus primeros pasos en la mayor aventura de todas.

Los pictogramas facilitan la atención, la relación entre imagen y grafía, y motivan a los peques a leer por sí solos.

¿Una casa que cabe en un bolsillo?  ¿Un perro que se cree que es una gallina? ¿Una vaca pedorra?

Aprende a leer mientras te diviertes con estas disparatadas historias.

De 2 a 3 años

  • Ayudar en la higiene diaria: se lava los dientes con ayuda, se enjabona en la bañera, se peina, se lava las manos…
  • Ponerse solo los zapatos con velcro.
  • Desvestirse solo y vestirse con poca ayuda.
  • Conocer el lugar de aquellas cosas que usa y ayudar a sacarlas y guardarlas.
  • Ser capaz de poner y quitar la mesa si tiene los utensilios a su alcance.
  • Jugar a ratitos solo y entretenerse.
  • Comprender y llevar a cabo órdenes más complejas con dos acciones, tales como «Coge el balón del suelo y guárdalo en la caja».

De 3 a 4 años

  • Colaborar en la limpieza del hogar, como por ejemplo, pasando un trapo para limpiar el polvo o tratando de limpiar los cristales.
  • Ser más consciente de sus actos y sus consecuencias, por lo que puede ayudar a recoger el agua que tira, por ejemplo, o aprender a anticiparse a las consecuencias de sus actos.
  • Guardar los juguetes en su sitio.
  • Poner el abrigo en la percha o los zapatos en su sitio.
  • Desabrochar y abrochar botones y cierres.
  • Comer solo usando los cubiertos.
  • Ayudar a hacer la compra y a guardarla.
  • Ayudar a vaciar y llenar la lavadora o el lavaplatos.
  • Sonarse solo la nariz correctamente.

Alicia y el cerebro maravilloso

Aprender cómo funciona el cerebro nos ayuda a hacerlo crecer y a utilizarlo bien. A través de coloridas ilustraciones, sencillas metáforas y pequeñas cajitas de información, los más pequeños descubrirán:

  • De dónde vienen las emociones y los pensamientos.
  • De qué depende nuestra atención.
  • Cuáles son los mejores ejercicios para cuidar del cerebro, uno de los órganos más importantes del cuerpo en su momento más delicado del desarrollo.

El cerebro afirmativo del niño

Instrucciones, consejos y actividades para «resetear» el cerebro en desarrollo del niño con el fin de fomentar su curiosidad por el entorno, sus capacidades intelectuales, su equilibrio emocional, su potencial de resiliencia y su empatía; todo ello con una importante consecuencia, que no es otra que la de alcanzar la felicidad personal y familiar.

    De 4 a 5 años

    • Ser capaz de verter el agua de la jarra en el vaso.
    • Vestirse solo.
    • Doblar o estirar su ropa tras quitársela y preparar la del día siguiente.
    • Estirar su cama.
    • Lavarse solo los dientes, la cara y las manos.
    • Dar de comer a las mascotas.
    • Regar las plantas.
    • Servirse comidas sencillas, como una fruta, un aperitivo o un vaso de agua.
    • Emparejar calcetines y doblar ropa.
    • Ayudar a guardar la ropa limpia en su sitio.
    • Tender prendas sencillas.
    • Guardar sus cosas en la mochila.
    • Cambiar el rollo de papel higiénico.
    • Limpiarse solo tras ir al baño.

    De 5 a 6 años

    • Recoger su cuarto solo.
    • Ayudar a preparar comidas en familia así como elaborar comidas sencillas solo o sola, como un sándwich.
    • Servirse el agua sin derramarla.
    • Barrer o fregar con cierta destreza.
    • Pasar el aspirador.
    • Ayudar a cambiar las toallas.
    • Colaborar en poner lavadoras, separando la ropa clara y oscura.
    • Comenzar a reciclar.
    • Conocer dónde guardar su ropa y colocarla en su lugar.
    • Hacer la cama.
    • Ducharse con cada vez menos ayuda.
    • Lavarse los dientes cada vez mejor.

    Todas estas tareas de autonomía son esenciales a lo largo de la vida. Son acciones que llevamos a cabo a diario y nos permiten desenvolvernos de manera autónoma e independiente dentro de nuestro entorno.  Es por esto que es esencial y básico potenciar estos valores desde la infancia, educando a los niños en la capacidad de hacer por sí mismos las tareas básicas de su día a día y permitiéndoles sacar todo su potencial intrínseco de manera funcional y práctica.

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