¿Es necesario apuntar a mi hijo a una extraescolar? Claves para elegir la opción ideal
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¿Es necesario apuntar a mi hijo a una extraescolar? Claves para elegir la opción ideal

Conciliar horarios, fomentar aficiones y evitar la sobrecarga infantil es un encaje de bolillos cada septiembre. Analizamos las claves para tomar decisiones conscientes sobre las extraescolares sin caer en la prisa ni en la culpa, recordando que no hay mejor aprendizaje que el que nace del disfrute y la calma.

ALEJANDRA MELÚS

Experta en Atención Temprana y primera infancia

@melusalejandra

¿Es necesario apuntar a mi hijo a una extraescolar? Claves para elegir la opción ideal

Cuando llega el mes de septiembre, la rutina familiar se ve sacudida por un aluvión de ideas, propuestas del colegio, recomendaciones en el grupo de WhatsApp y ofertas infinitas de deportes, disciplinas artísticas e idiomas. En medio de ese bombardeo constante, es inevitable que los padres se hagan una serie de preguntas incómodas: ¿es necesario que mi hijo vaya a alguna extraescolar? ¿Estoy perjudicándole si no le apunto a ninguna actividad este curso?

La respuesta más directa y escueta que se puede ofrecer ante esta inquietud es un no. Las actividades extraescolares no son un requisito indispensable para la crianza ni para el desarrollo de los niños. No hay ningún manual científico ni ninguna norma social que sostenga que un menor necesita tener ocupadas las tardes para crecer de forma saludable, alcanzar sus metas o tener un futuro prometedor. La primera regla que debería regir en cualquier hogar es que la agenda debe adaptarse al ritmo de la familia, a sus posibilidades económicas, a su logística diaria y, sobre todo, al bienestar emocional de todos sus miembros.

Los motivos detrás de la elección

Las razones por las cuales las familias deciden inscribir a sus hijos en estas actividades son variadas y totalmente comprensibles. Para muchos hogares, se trata de una herramienta imprescindible de conciliación laboral, una forma de cubrir el tiempo que existe entre el final de la jornada escolar y el fin del horario de trabajo de los adultos. 

En otras ocasiones, la iniciativa surge de la curiosidad o del interés del propio niño, que manifiesta el deseo claro de probar un deporte, aprender a bailar o tocar un instrumento. 

También hay padres que eligen estas disciplinas como un complemento para transmitir ciertos valores que consideran fundamentales, como la cooperación en equipo, el hábito del ejercicio físico o la adquisición de un segundo idioma. 

Evitar el riesgo de la sobrecarga

El verdadero problema aparece cuando las tardes se transforman en una segunda jornada laboral para los pequeños y en una carrera de obstáculos para los mayores. Correr de un lado a otro de la ciudad, comer o cenar a toda prisa en el coche, empujar al niño a salir de casa cuando está cansado y terminar discutiendo a diario por llegar a tiempo a una clase a la que va sin ganas invalida por completo cualquier beneficio teórico de la actividad. 

El colegio y su rutina, exigen concentración, esfuerzo y un desgaste de energía para los más pequeños, donde se debe tener en cuenta que cualquier propuesta posterior a este debe concebirse como un espacio de desconexión, disfrute y juego, y nunca como una continuación del aula. Si un niño acude a fútbol, natación o música, debería hacerlo con la ilusión de pasarlo bien y compartir momentos con otros compañeros, no con la sensación de estar cumpliendo con una obligación más.

Esto no quiere decir que siempre vaya a ser una clase donde se haga lo que el niño espera o desea, sino que la sensación general del pequeño sea la de disfrutar, pasarlo bien y aprender al mismo tiempo.

La importancia de dar prioridad al descanso

A menudo nos rodea la falsa creencia de que cuantas más materias abarque un niño desde pequeño, más preparado estará para la vida adulta. Esta idea conduce con facilidad a la saturación. Un niño no va a estar mejor educado ni va a ser más feliz por tener la semana repleta de compromisos de lunes a viernes. 

Es fundamental aprender a escuchar las señales de fatiga física y emocional de los menores. Si al salir del colegio notamos que el niño se muestra irritable, agotado o superado por el día a día, quizás no sea el momento ideal para apuntar a nuestro hijo a una extraescolar.

No olvidemos, que no solo se puede apuntar a los niños en septiembre a las extraescolares, que también se puede hacer a lo largo del curso en la mayoría de ellas.

El descanso no debe concebirse como una pérdida de tiempo, sino que se trata de una necesidad biológica básica para que el cerebro y el cuerpo de un niño se desarrollen de manera adecuada y saludable.

Poder pasar la tarde jugando, sin mirar el reloj, ir al parque, meterse en la bañera a chapotear o involucrarse sin prisas en las tareas cotidianas del hogar aporta beneficios incalculables, como potenciar la autonomía personal, las habilidades de motricidad fina, la creatividad o el fortalecimiento del vínculo afectivo. 

Este tipo de experiencias tranquilas estimulan la imaginación, enseñan a gestionar el aburrimiento y permiten que el niño crezca a su propio ritmo.

Por todo ello, al buscar la extraescolar ideal, conviene entender que esta no tiene un nombre concreto. No se trata del inglés, del ballet ni del baloncesto. La opción perfecta es simplemente aquella que encaja con naturalidad en el día a día de cada casa, la que respeta los tiempos de descanso que el niño necesita y la que le aporta alegría y bienestar en lugar de un agotamiento innecesario.

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